突如其来的疫情给教学工作带来了巨大的挑战，人文科学系围绕学院“教学不停教不停学”的总体目标，不断创新线上教学模式，多措并举提高教育教学质量，巩固教学合格评估的成果，进一步规范教学管理，完善质量监控机制，促进教学内涵建设。
一、高度重视，合理制定教学检查方案
人文科学系首先成立了以系主任为组长，书记、主任助理、教研室主任、团总支书记及教学秘书等作为成员的期中教学检查领导小组。多次利用钉钉群、微信群召开视频会议，传达教务处期中教学检查通知要求，根据要求制定检查计划，布置本系期中教学检查工作安排，从而确保检查内容不留死角，检查方式切实可行，检查结果真实可靠。
二、不断创新，在线教学运行秩序平稳
通过听课、检查教学要件、召开座谈会等多种形式，人文科学系老师能够自觉遵守教学秩序的各项要求，积极努力地开展线上课程教学，围绕教学目标设计、组织教学活动，教学设计合理，教学资源丰富，教学内容饱满。
学生的出勤率达到98%以上。
人文科学系线上教学主要部采用了钉钉直播与平台资源相结合的方式，涉及到的教学平台主要是智慧树、超星尔雅、中国大学MOOC、学堂在线、学银在线、学习通等，教师们充分研究平台的教学资源，并结合各自的课程制作、完善课件，丰富教学资源。线上教学从某种程度上看，教学内容更加丰富、更加深入。通过进入教师的授课平台，可以看到每位教师都准备了丰富的教学资料，主要包括课程介绍、教学大纲、预备知识、课程的专业参考书目、论文资料、相关案例以及各种行业相关资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。学生可以进行本门课程的深入拓展，既收获了课业知识，又通过老师的讲解与分享懂得了更多内容。
线上教学不同于课堂面授的教学方式，教师不能面对面的及时掌握学生的学生状态、学习心理。人文科学系教师在开展线上教学前多次进行了研讨，采用了多种、灵活的教学组织形式。各任课教师很好的将其运用到教学环节中。如采用了线上问题的互动，教师通过互动面板来及时了解学生对问题的回答；采用连麦的方式，随时对学生进行提问；采用视频会议的方式进行大范围的讨论活动；采用即时的抽查学生笔记照片截图的方式、发布观看平台视频截图的方式监控学生的学习节奏。为了实现线上课程翻转课堂的效果，教师们每次课都预留一些作业，敦促学生的自我学习。
三、多措并举，确保毕业就业时间不推后
受疫情影响，在学院的统一部署下，人文科学系对2020届全体毕业生论文答辩采取了线上答辩的方式。为了保证线上答辩的质量不降低，各专业多次通过视频会议召开毕业生和指导老师的大会，详细讲解论文材料填写的注意事项，答辩的具体要求，进行模拟答辩等。整个答辩过程组织严谨、流程规范，并进行全程录制、截图，与答辩记录一并留存，实现整个答辩过程可回溯、可复查，以确保线上答辩质量。最终，各专业克服各种困难，顺利完成2020届271名毕业生的线上论文指导、答辩工作，论文相关材料严格认真审核后通知学生邮寄存档材料，并已经收齐各类材料。
论文指导教师在指导论文的同时，积极推进毕业生就业工作，定时进行就业情况的探询和引导，情绪的疏导、相关实习就业问题的回复，帮助学生树立正确就业态度，进行职业规划。
四、强化监控，促进线上教学质量不断提升
按照人文科学系线上教学领导小组安排，一直采取教学口主要领导各重点负责一个专业兼顾其他专业的模式，对教学实施监控，我们加入到对应班级的课程学习群及交流群，监控教学全过程。每周末再通过视频会议各教研室主任汇报一周的线上教学情况，及时发现问题，及时解决。在期中教学检查期间，我们还分别召开了教师座谈会和学生座谈会，了解教师对教学运行、教学管理等方面的意见与建议，向学生发放课堂评价调查问卷，进行教学信息员网上教学评价。根据调查问卷数据、座谈会评价内容和信息员反馈的信息，形成学生评价情况说明，对于学生给出的建议，与相应任课教师沟通，督促改进，通过不定期听课、询问学生意见等方式来检查改进效果。
在检查中也发现很多问题，如：受条件影响在线教学的流畅性不足，教师和学生缺少教材影响效果，学生学习状态监控困难等，在今后的教学中，我们会继续研究对策，及时督促教师进行调整完善。人文科学系会以期中教学检查为契机，教学管理规章制度为根本，不断强化教学规范性和质量监控实效性。在学院和教务处的领导与支持下，抓好抓实教学基本建设，不断完善教学管理，提高教学质量。
