一、深化变革，转变意识增动力
按照学院提出的“延期开学、线上教学，创新模式、保证质量”的工作思路，贯彻好“停课不停学”要求，经济系成立疫情期间教学工作领导小组，理论课程全部开出，均采用线上教学，授课计划与课程教学大纲基本符合，并以此次在线课程教学为契机开展教学改革，利用超星、智慧树、中国大学MOOC三个平台，结合QQ、微信、钉钉等工具形成了“3+X”双平台、多平台网上教学方式。授课教师精化教学内容，坚持课程思政，利用翻转教学、讨论式教学、互动式教学等方式把课堂交给学生，突出学生主体地位，形成了“教学-指导-答疑-作业-检测”的教学流程，取得了较好地效果，学生出勤率达到99%以上，教师满意度平均95分以上。每周末会利用钉钉平台通过视频会议、文字交流等方式把本周教学情况做总结，并部署下周工作重点。
二、实化职能，下放权力给动力
充分调动各个教研室的主动性。论文指导、专业建设、招生就业等工作都依托各教研室有序开展。2020届毕业生论文指导工作均采用网上指导和答辩，由系主任牵头组织各专业教研室主任在广泛征求教师意见的基础上制定了线上答辩的工作方案。各个教研室主任分别组织本专业的毕业论文答辩工作。采用线上的形式进行毕业论文答辩，对我们来说试一次全新的挑战，但也是推进教改过程中一次难得的机遇，有利于打破空间限制，化繁为简，以互联网为载体，充分体现教育现代化，更好地完善教学体系。
由金融专业教研室负责起草，系主任审定了金融工程、互联网金融两个新增专业的自查材料，从专业设置必要性，到师资情况、人才培养方案修订等方面做了全面梳理，已撰写完毕并上交。系里统一组织各教研室修订了2020年新版招生简章内容，金融学专业和国贸专业撰写了特色专业介绍在学校网站宣传。
三、优化环节，发展实力变动力
疫情期间，教师在线上课，行政人员在线办公，通过优化管理流程和环节，坚持教学方式创新、人才培养模式改革。继续加强产业学院合作，同黑龙江信息港共同举办针对毕业生的职业规划教育及在线招聘，联系江海证券为在校学生做防范非法证券期货活动的讲座，组织金融学、投资学专业参加第六届全国大学生金融精英挑战赛。通过一系列校企活动、第二课堂活动提高学生的专业素养和能力。
四、严化督导，传导压力驱动力
自本学期开学起坚持对线上教学情况进行每日检查，检查比例达到平均每日80%以上，对于检查中发现的问题，能够做到及时沟通、及时反馈，确保线上教学顺利进行。按要求开展了教学信息员反馈、学生、教师座谈会及学生问卷调查工作。将学生提出的意见及建议及时反馈给相应教师，并督促教师加以完善。
五、主要问题及整改措施
本学期的线上教学突破地域限制，做到“停课不停学”，丰富了教师的教学方式，给教学带来全新的体验。但是，在教学过程中也发现了一些问题：
（一）网络授课对教师是一项挑战，教师需付出更多的努力，不仅是课件的制作，还包括教学手段的更新、教学方式的变革，需要教师有一个整体观念的转变，这还需要一个过程。另外，教师计算机水平参差不齐，也一定程度上影响教学效果。
措施：继续加强教师网络教学的学习及教师间的沟通和交流。多挖掘直播平台的功能，调动学生积极性。
（二）“单向”输出问题，由于直播平台不能让每个学生能同时开摄像头，无法进行现场教学一样“面对面”的师生互动，缺乏面对面互动的亲近感，同时也缺乏对学生的有效管控；在课堂抽查投票环节会发现有个别学生存在“挂机”现象，对于教师临时性提问没有回应；关于测验或者提问、类似于开卷、具体每个人的情况不能完全掌握。
措施：督促各位老师在课堂教学中多与学生互动；完善随堂测试方法。
