本学期我担任16级工商管理1班的就业导师，其中我带的15名毕业生，已签就业协议15人，包括一名考研的学生和一名考公务员的学生。全班39人，就业30人，就业率达76.9%。现将我系的就业工作模式和自己的工作经验加以总结，希望对大家就业工作的开展起到一定的促进作用。
一、领导重视，精心组织，奠定就业工作制度保障
就业工作的顺利开展离不开领导的重视与支持，早在上学期我们系的系领导就召开了就业工作的专门例会，向系里的老师传达了就业工作的重要性和它在学院发展中的重要意义，并且确立了系领导主抓，全系协同，毕业班就业导师负责制等齐抓共管的制度，为我系教师今后开展就业工作奠定了有力的制度保障。
二、实习与就业相结合，为学生营造良好的就业环境
随着国家教育事业的发展，学校的扩招，本科毕业生也在逐年增多，大学生就业形势日益严峻。因此，要想确保学生的就业率，就要为学生营造良好的就业环境，为学生就业扫清障碍。
首先，系领导为我们系确立了实习与就业相结合的工作模式。按照人才培养方案要求，学生应该参加由学校或者系里组织的专业集中实习，但是考虑到很多学生已经有了就业意向单位，如果参加集中实习，就有可能失去大好的就业机会。为此，系领导确立了将实习与就业相结合的创新模式，允许已经有就业意向的学生自主联系就业单位进行分散实习，而没有就业意向的学生就要按照培养方案要求，到系里或者学校指定的单位进行集中实习。这种创新的就业工作模式，大大提高了学生寻找就业机会的积极性，加大了将学生的实习单位变成就业单位的几率，也提高了毕业生的就业成功率，也为毕业生的就业指导工作打下了坚实的基础。而这部分在就业意向单位进行分散实习的学生，需要在实习结束后提交就业协议证明确实在就业意向单位进行了实习，并且上交加盖就业单位公章的实习手册，以此作为实习成绩评定的重要依据之一。
其次，在答辩时间的选择上，已经就业并签订了就业协议的学生，可以根据自己的工作时间，优先选择答辩时间，避免学生由于参加答辩而耽误工作。而尚未就业的学生，因为不涉及耽误工作，就由教研室统一安排答辩时间了。
此外，系领导为了支持教师的就业指导工作，还主动承担了对就业困难学生的思想动员工作。那些就业思想和观念比较落后的学生由他亲自进行指导，大大减轻了我们的就业工作负担。可以这么说，系领导是我们管理系老师进行就业工作的坚强后盾。
三、精准地开展就业服务，提高就业指导的个性化和针对性
只是制定制度，不了解学生就业意向的导师，不是一个称职的就业指导工作者。作为教师，可以在毕业论文指导过程中对学生进行调查摸底，了解学生的就业思想动态，进行情感交流，然后再有针对性的做思想工作，才能达到事半功倍的效果，从而保证就业工作有的放矢，精准开展。例如：通过个别交流，我发现很多同学的想法是企业的工资待遇要高、工作强度不能太大，而且环境还得好，可见很多学生对将来就业的期望值很高，但是却没有考虑到自身素质条件与希望不匹配，造成理想和现实有很大的差距，导致很多学生存在“只是抬头看，不能弯腰干”的思想。因此，对于这部分学生需要加强教育引导，转变他们陈旧的就业观念，树立“先就业、 后择业、再创业”的先进就业理念就显得尤为重要。
近几年，我系毕业生考取硕士研究生和公务员的比例虽然在逐年升高，但是所占比例仍然微小。往年参加国家各种招考落榜的学生通常要等到成绩出来后，确定落榜，再去寻找就业单位，这样就错失了企业招聘的高峰期，与一些好工作擦肩而过。对于已经就业但是还有考公务员和考研需求的学生，可以承诺其所签订的就业协议暂时不上交，保留在自己手里或者老师手里，等到考试结束，再根据结果决定上交与否。这样做，一是可以避免学生出现考试和就业的双重损失，二是为学校上报就业数据争取了时间。
四、了解就业相关政策，为毕业生解决实际问题
要想顺利完成就业指导的工作，还需要老师了解一些就业政策和就业协议的相关知识。很多学生在签订就业协议的时候，遇到不明白的地方来问我，我却对就业政策和就业协议的填写一无所知，结果很多天后，这名学生还没有完成协议的签订工作。于是我就自己询问了就业指导中心的郭海峰处长，咨询了一些就业协议填写、派遣、调档，包括协议盖章的相关知识，郭处长利用自己的休息时间，多次耐心解答了我的问题，从此以后学生再来问我相关的问题，我就可以给他们解释的很明白了。还有很多学生特意加我微信，专门询问就业协议和调档派遣的相关问题，在这一过程当中，教师还可以逐步向学生渗透签订就业协议，对学生存放档案和组织关系派遣的重大影响，对学生未来职业生涯发展的意义。
我感觉就业工作的前进，是系领导高度重视，亲力亲为的成果；是管理系全体教师和辅导员辛勤育人的成果；是师生共同努力的成果。在今后的工作中，我会不断努力，为学院的就业工作贡献出我的一份力量。
