为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部发布了“停课不停教、停课不停学”的要求。疫情就是命令，防控就是责任。学院领导班子高度重视，及早谋划，做出了学生延期返校的决定，同时启动了我院的线上教学工作。基础教学部负责的大学英语和高等数学先后被确定为开展在线教学的课程。基础教学部立即行动，制定了线上教学工作方案，全体教师服从大局，坚决执行学院决定。面对疫情防控期间全新的教学模式、不能面对面沟通、居家工作环境差等不利局面，基础教学部主动应变，多措并举，确保线上教学顺利进行。
一是主动创设良好教学环境与条件，确保在线课堂教学有序推进
在居家的状态下开展在线教学，教师们遇到的困难有很多。首先要有一个安静的授课环境，这对于家里有小孩子的大多数教师来说是第一个挑战，要千方百计的把孩子安置好。然后还需要良好的电脑设备条件，为了保证线上教学顺畅不卡顿，有的老师特意网购了新的电脑，还有的老师购买了长长的网线以及其他配套设备，全力做好线上教学准备。接下来还要学习网络教学平台操作方法，老师们以教研室为单位，以课程为单元，按照学校网络教学要求，对钉钉、微信、QQ课堂、腾讯会议等教学平台进行提前学习、体验和测试，对网络教学可能出现的问题做好预案。老师们积极交流沟通，互相提醒，一致认同要提前做好准备，还要穿戴整齐，以良好的精神风貌进入网课状态。
二是坚持开展集体备课与教学交流，确实保证在线教学质量
老师们通过线上文字沟通和视频、语音连线，反复沟通商议，确定具体教学内容、教学资料和环节设计，集思广益开展线上集体备课。教学管理人员深入在线课堂听课、巡课，指出教学问题、提出教学建议，并将课堂上好的教学方法和教学状态截图发到教师群，供教师们交流学习。经过一段时间的在线教学实践和研讨交流，老师们获得了很多在线教学体会。首先是要利用在线教学培养学生自主学习习惯。在进行教学设计的时候要多给学生思考题，教学素材学生可以自己完成的，尽量在线下留给学生，培养学生良好学习习惯，教师利用网络课程有效的时间答疑解惑，讲重点和难点。然后是要利用在线教学推进因材施教。线上教学允许教师采用不同的媒体手段，这种全新尝试有利于体现学生的主体地位，启发诱导学生主动参与教学，教师可以通过设置使不同层次的学生都有完成教学任务的机会，做到因材施教，从而全面提高每一个学生的学习成效。耿莉莉、崔艳等五位老师翻转外语改革试点的工作更是积极有序的在线进行着，她们每天研究在线教学策略、督促学生完成当天学习任务、统计学生学习成绩和进度、重新分组、反馈总结等等，忙的不亦乐乎，但看到学生的进步，她们感觉很有成就感，累但是心里甜。
三是热情督促和鼓励学生，确保学生按时参加在线学习
无论对学生还是对教师，大面积在线教学都是全新的尝试，学生充满好奇，教师紧张忐忑。从网上互动来看，师生们经常是互相鼓励，语言真挚感人。对老师来说，看到学生对网课抱有极大的热情，增添了责任感和使命感。基础教学部的老师们每次上课都早早进群等待学生，积极主动的与学生沟通；有的老师坚持早早提醒学生上课，对提前进入课程群的学生提出表扬；有的老师密切关注学生自主学习状态，及时鼓励进度好的学生；有的老师很晚还在布置和检查学生作业；有的老师对于没有按时出勤的学生通过微信、电话等方式积极联系，了解情况。对学生来说，在线教学毕竟是老师轻易看不到学生，所以新鲜感过后会不会产生“懒课”心态，这是老师们非常注意并积极用改进提高在线课堂教学水平加以杜绝的。
四是时刻不忘立德树人使命，结合抗疫形势讲好课程思政
自疫情发生以来，全国人民见证了党和政府领导全国人民同舟共济阻击疫情的坚决信心和精准施策，了解到一线医护人员和各条战线志愿者的义无反顾和磅礴大爱，对抗疫效果有目共睹。但是国内国际都有一些别有用心的人在冷嘲热讽、造谣传谣。在这个特殊时期，老师有必要对学生进行积极的引导，有效培育广大青年学生的家国情怀和责任担当，适时开展爱国主义教育。老师们在集体备课时分享并下载了一些英文版的抗疫宣传片，插入课堂教学的内容中，有全国人民发出“武汉加油”的画面、有医务人员告别亲人整装向疫区进发的内容，有全国人民按要求居家不出从而街巷静悄悄的介绍等等，引导学生关注疫情现实，提升爱国精神，激发为国学习、为国分忧的热情。通过情感共鸣和身边榜样，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实际行动。
早春三月，虽然美丽的校园里看不到教师和学生的身影，但是，在看不见的网络里，龙财师生正“停课不停学、停课不停教”，学院领导班子带领全院师生，正全面贯彻疫情防控的各项工作部署，做到疫情防控和教育教学工作两手抓、两不误。基础教学部全体教师将在实践中继续提高线上教学水平，合力保证线上教学
